Tout dépend des pratiques pédagogiques des enseignants et des enseignantes !

Un même tableau numérique interactif disposé dans deux classes différentes n’aura pas le même effet bénéfique sur la réussite des élèves : tout dépend des pratiques pédagogiques des enseignants et des enseignantes !

Il est important d'offrir des pistes d’exploitation pédagogique simples afin d'aider le personnel enseignant à intégrer cette technologie dans son enseignement. Celles-ci visent l’utilisation du TNI non seulement en tant qu’outil d’enseignement, mais également en tant qu’outil d’apprentissage. 

La mise en commun, la sauvegarde des traces, l'accès à de multiples ressources, l'interactivité sont autant de possibilités qu'offre le tableau numérique interactif. Accroitre l'accessibilité de ce tableau interactif aux élèves peut être parfois ardu ou s’avérer quelque chose qu’on oublie de faire. Naviguer sur un site Internet, consulter un logiciel de référence, noter des idées, revenir sur une résolution de problème, répondre à des questions de recherche – en équipes ou en grand groupe – démontrent bien l’utilité de cet outil dans la classe.

Des logiciels qui gagnent à être exploités au TNI
Il n'y a pas d'outils spécifiquement destinés à l'utilisation du tableau interactif, mis à part les logiciels de création de leçons interactives (Smart Notebook, ActivInspire, Activstudio, Sankoré, Interwrite Workspace,  Easiteach...).

Bref, tous les logiciels, tous les sites et toutes les applications en ligne sont à la portée du personnel enseignant et des élèves dans la classe. Il suffit d'orienter les élèves vers la construction, la coconstruction et le raisonnement par la différenciation de nos approches pédagogiques.

Par contre, certains logiciels offrent des outils virtuels, des images et des explications de phénomènes en temps réel, des simulations et des animations qui facilitent l'interactivité sur le tableau tactile et motivent les apprenants et les apprenantes dans la construction de leur apprentissage.

L'équipe de Logiciels éducatifs intègre les TIC pour soutenir le développement des compétences disciplinaires et les habiletés cognitives des élèves. Logiciels éducatifs est un répertoire critique de logiciels éducatifs qui offre aux intervenants et intervenantes du milieu de l'éducation des pistes d'exploitation pédagogique afin de les aider à intégrer les logiciels éducatifs dans leur enseignement et à choisir les outils appropriés. L'équipe d'évaluateurs et d’évaluatrices de Logiciels éducatifs est composée d'enseignants et d’enseignantes ainsi que de conseillères et de conseillers pédagogiques dynamiques qui expérimentent des logiciels en classe et les évaluent selon leur domaine d'expertise. La pédagogie, le contenu, le fonctionnement ainsi que l'apport des TIC sont autant d'aspects pris en compte lors d'une tâche d'évaluation.

Les enseignants et enseignantes de l’équipe, par leurs commentaires, abordent les différentes approches pédagogiques dans l’intégration du TNI. Afin de constater ses plus values pédagogiques, il peut être utilisé comme outil de réflexion collective en grand groupe et en petites équipes à la fois lors d’un travail en ateliers, en vue de modélisation par les pairs ou par les plus grands lors de moments de tutorat...

Voici quelques questions pouvant guider le personnel enseignant dans sa sélection d’un outil pédagogique approprié afin que l’intégration des TIC ait de l’impact sur l’apprentissage des élèves :

1/ Quelle est mon intention pédagogique ?

2/ Quels processus cognitifs et quelles compétences disciplinaires devrais-je développer chez mes élèves ?

3/ Quels outils TIC vont soutenir le développement de ces compétences disciplinaires ?

Selon l’outil sélectionné par l’élève ou le personnel enseignant, différents processus cognitifs seront développés. Les TIC peuvent nous permettre :

- d’aller chercher plusieurs points de vue différents ;

- d'analyser ces divers points de vue pour faire ressortir les biais, les préjugés... ;

- d'évaluer différentes avenues pour comparer les points forts et les points faibles qui nous - permettront d’effectuer le meilleur choix selon notre contexte ;

- d'accéder à de véritables experts qui travaillent dans le domaine sur lequel nous nous interrogeons et avec qui nous pourrons discuter ;

- d'échanger avec des élèves d'un autre pays sur un sujet d’intérêt commun ;

- de publier nos travaux et de recevoir des commentaires qui pourront nous aider à progresser ;

- d'utiliser des outils de création (logiciels outils) et de créer ainsi une capsule vidéo ou audio, un livre, une bande dessinée ;

- etc.

4/ Dans quel contexte ces outils TIC seront-ils utilisés ?

Pertinence des outils en fonction du courant pédagogique : selon le modèle pédagogique emprunté, la définition de l’apprentissage ne sera naturellement pas la même.

5/ Les élèves doivent-ils tous exploiter le même outil TIC ? Faut-il plutôt choisir des outils en considérant leur niveau de complexité ou de difficulté pour respecter le style d’apprentissage de chacun et de chacune ?

Certains outils TIC aident à encadrer les activités d’apprentissage afin que les élèves soient plus autonomes ; d’autres, à intégrer des schèmes nouveaux, à organiser ses idées, à partager, etc.

« Ressources numériques pour tableaux interactifs », par Mélissa Bricault sur logicielseducatifs